Победа в ММА

Родион Чубыкин, ученик 9 класса, занял 1 место на соревнованиях по ММА! 

Конкурс "Созвездие талантов"

Группа из 5 класса нашей школы участвовала в конкурсе "Созвездие талантов". Она называлась "Млечный путь". 

Астродомино

Точка кипения

Перезвоните мне через 2 часа ... или завтра. 😁 Примерно в таком темпе я сейчас живу... и перефразировав "классика" - "Вот и сегодня извините за неровный почерк!", в том смысле, что выходного у меня не вышло. 😄 Сколько постов остались не написанными в моей голове, но этот важно вынести буквами, иначе кипит же всё! Кипит примерно так же, как "кипели" мы - умковцы на Международной лаборатории "Образование для будущего". А попросту - Точке кипения. 📌 Что это за точка и почему там кипят. По сути - это масшабный мозгоштурм, в этот раз посвященный видению образования будущего. Команды обсуждали и презентовали три такта: - В каком будущем я хочу жить через 10 лет. - Какие профессии нужны для построения какого будущего. - Какие компетенции необходимо отращивать уже сейчас и как именно, чтобы пощупать то самое будущее спустя 10 лет. Этакое масштабное проектирование своего образовательного пути для самого себя. Хотя изначально многие пришли думать и планировать про детей и их образование. Кстати, одна из команд состояла полностью из учеников 5 и 9 классов. 📌 Интересные выводы. 1. Во всех командах были схожие идеи и мысли о будущем, профессиях и комтепенциях, просто по разному называемые. 2. Многие начинали 1 такт с образами повсеместной роботизации, а к третьему такту подошли с понимаем необходимости развития человечности в человеке. 3. Осознала такую штуку. Насколько быстро теряется цель при переносе внимания на препятствия и тревоги. Контакт с самим собой как-то незаметно поплыл в групповой работе. А ведь это про удерживание внимания на личной цели, при достижении командной. Хочу понаблюдать за этим. 4. В необходимых для будущего комтепенциях было много про осознанность как то - "Кто я? Чего хочу? Как этого достичь? Как организовать отдых и работу?", эмоциональный интеллект, интуицию, управление проектами, самообразование и умение понять что ты можешь сделать сам, а что можно и нужно отдать на аутсорс, ибо в "хомячка" столько не влезет :). 5. Очень откликнулась метафора про выбор и иллюзию выбора. - "Шведский стол" - это иллюзия выбора, т.к. выбирать приходится из предложенного. - А "скатерть самобранка" - я сам захотел/придумал. 6. Дети удивительные. Они понимают и знают чего хотят и даже выходят с заказом ко взрослым - удивительно, но им нужны психологи (?) специалисты по пониманию себя. 📌 И про юмор. Одна из команд назвала профессию будущего - Нафигатор. Тот, кто будет спрашивать "а зачем тебе это?". В перерыве шутили, что тогда нужны Какатор и Когдатор. 😄 Про стикер "попа-дается возможность" шутя решили, что это про интуицию, опыт переименовали в попыт, мол попа чует куда следует идти, а где можно вляпаться. Были какие-то еще интерпретации, но мне легла эта 😄 В нашей группе был вариант о необходимости профессии по передаче навыка семейной гармонии. В диалоге сократили такого специалиста до названия "семейный гармонист" и вирусный распространитель гармонии 😄 Пока все. Как обычно кратко не вышло. Эх, не моя это сестра, не моя.